Category: Embracing the Gift of Parenthood

Eroja:

O gbọ̀dọ̀ ṣe kedere – èyí ń gbé ìgbé ayé, ayọ̀ gbogbo rẹ̀, ti ara àti nípa ìmọ̀lára.

Mi ò lè bẹ̀rẹ̀ sí ní sọ fún ọ bí ó ṣe ṣe pàtàkì tó láti jẹ́ ti ara, nípa ìmọ̀lára, àti ara ẹ̀mí.  Ọ̀kan lára àwọn n<unk>kan àkọ́kọ́ tí mo sọ fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ akẹ́kọ̀ọ́ mi ní ẹ̀kọ́ nípa ìlọ́kọ̀ọ́ wọn àkọ́kọ́ ni pé wọ́n gbọ́ ṣe lórí ibi tí wọ́n ti wà ní agbègbè 3 wọ́nnyí nínú ayé wọn, kí wọ́n tó ṣe ojúṣe láti di olùdíjẹ.  Kì í ṣe àyẹ̀wò ẹ̀ẹ̀kankan!  Ó jẹ́ ọ̀kan nínú àwọn ìbáṣepọ̀ àti iṣẹ́ pẹ̀lú iṣẹ́ abẹ tàbí ìtọ́jú àwọn ọmọ.  Tí a bá jẹ́ ọ̀pọ̀lọpọ̀ nínú gbèsè àti fún ara wa láti gbé ìgbé ayé tí ó wà ní pẹ̀lú ìgbé ayé ayé wa tí ó dára jùlọ àti pé tí ó bá jẹ́ jùlọ tí ó ga jùlọ ti “Ìdánimọ́ Ọlọ́run” wa ṣà ṣà tó ọ̀tọ̀ọ̀tọ̀.

Nígbà tí ó bá jẹ́ pé kò sí nínú ìmọ̀lára tó dára, ojúṣe wa gẹ́gẹ́ bí akẹ́kọ̀ọ́ ni láti gba ọjọ́ ọpọlọ kí sì tún ìmọ̀ wa àti ẹ̀mí wa ṣe kí wọ́n lè tún inú ilé náà ṣe ní abẹ́rẹ́ abẹ́rẹ́ abẹ  Mo mọ̀ pé mo ní ọjọ́ mẹ́wàá ní ọ̀pọ̀lọpọ̀  Mo mọ̀ọ́mọ̀ ṣe n<unk>kan pàtàkì tí ó fún mi ní à<unk>fààní láti kàn “mí”!  Mà á jáde láti rìn ní etí òkun tàbí kí n mú ara mi jáde lọ jẹ àárọ̀.  Nígbà tí wọ́n bá kàn dúró lórí ibùsùn kí n sì wo àwọn tí kò gba gbogbo ìmọ̀ nípa ìrònú mi ti wọ́n ń ṣiṣẹ́.  Gbogbo wa gba “Time In”!  Gbogbo wa ní láti mọ̀ pé ìwọ̀ntúnwọ̀nsì àti bá àwọn ohun tí ó wà nínú rẹ̀ gbé ayé wa gbọ́ ìtọ́jú àti ìtọ́jú. 

Èyí kì í ṣe n<unk>kan tí ó jẹ́ láti béèrè fún ìyọ̀<unk>da ṣe láti tàbí kí a bẹ̀rẹ̀ sí ní ṣe àforíjì fún, ó jẹ́ n<unk>kan tí ó jẹ́ lọ́wọ́ láti gbé ìgbé ayé àti ìgbé ayé àti.  Nigbati a ba wa si awọn ọmọde, a nilo lati wa ni gbogbo, ilera ati idunnu.  Nísìyí nípa ìbànújẹ́, mi ò sọ pé àwọn ọmọdé retí kí wọ́n wà ní ipò tí ó dúró ṣinṣin láti àárọ̀.  Wọ́n ní láti wá gẹ́gẹ́ bí ò<unk>kọ́n ara wa kí wọ́n lè mọ̀ pé a máa ń ṣe ààyè fún wọn láti inú fihàn kíkún nípa ẹni tí wọ́n jẹ́ àti ìṣàfihàn “Ìdánimọ́ Ọlọ́run” wọn ni wọ́n ń bọ̀ fún wọn tí wọ́n sì gbà.  N<unk>kan náà ni pé gẹ́gẹ́ bí ọ̀kan lára àwọn tí wọ́n ti ń ṣe àgbéjáde rẹ̀ láti inú agbára wa láti mọ bí wọ́n ṣe ń bọ̀dọ̀ wọn, àti pẹ̀lúlú ìmọ̀ yẹn ṣe ohun tí ó jẹ́ nínú láti inú “Ṣàgbéyẹ̀wò ara wa”. 

Awọn anfani si awọn ọmọde nigbati a ba le mu ara ẹni, ni pe o jẹ ki wọn lero ailewu, aabo, ati abojuto.  Àwọn ẹlòmín tí wọ́n bá pín pẹ̀lú àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mi ni pé ó ṣe pàtàkì fún wọn láti wọlé pẹ̀lú inú wọn, nítorí ìyẹn “òtítọ́ ẹni tí wọ́n jẹ́ àti ohun tí wọ́n lè ṣe” jẹ́.  Kini ẹbun ti o jẹ lati wa ni iṣẹ si awọn ọmọde nitori a ni lati ṣawari siwaju siwaju ati siwaju sii nipa ara wa ni ọjọ kan pin wọn pẹlu.

Isithako:

Kufuneka ucace- oku kukuphila ubomi obonwabisayo, obupheleleyo, obusempilweni emzimbeni nangokweemvakalelo.

Andikwazi ukuqalisa ukukuxelela indlela ekubaluleke ngayo ukuba sempilweni emzimbeni, ngokweemvakalelo nangokomoya.  Enye yezinto zokuqala endizixelela ootitshala bam abafundi kwikhosi yabo yokuqala yoPhuhliso lwaBantwana kukuba kufuneka benze uphando malunga nokuba baphi kule mimandla emi-3 yobomi babo, ngaphambi kokuba bazibophelele ekubeni ngutitshala.  Ayisiyiyo ixesha elinye lokuhlola!  Sisithethe esiqhubekayo ekufuneka senjenjalo thina njengootitshala nabazali ukuze sibe nolwalamano lothando nolusebenzayo nabantwana esikhonzayo okanye abakhulisa abantwana.  Ukuba sinetyala kubo nakuthi ukuphila ubomi obuhambelana nobomi bethu obuhle kunye nokubonakaliswa okuphezulu kwe-“Divine Identity” yethu ekhethekileyo.

Xa siphumile kwiintlobo kwaye singaziva kakuhle, luxanduva lwethu njengootitshala ukuthatha usuku lwempilo yengqondo kwaye siphinde sijolise iimvakalelo zethu kunye nentlalo-ntle yokomoya ukuze siphinde singene kwimeko-bume kwimbonakaliso enempilo ezinzileyo ngakumbi.  Ndandisazi ukuba ndineentsuku ezili-10 zokugula ngokupheleleyo ngonyaka kwaye ndazibophelela ekuthatheni usuku olunye ngenyanga rhoqo ngonyaka ukuze nje “Ndizinyamekele”.  Ndandinenjongo yokwenza into ekhethekileyo eyandinika ithuba nje “lokuphefumla”!  Ndandivuka ndihambahamba elunxwemeni okanye ndizikhuphe kwisidlo sakusasa.  Ngamanye amaxesha ndandihlala nje ebhedini kwaye ndibukele imiboniso engazange ithathe nayiphi na inkqubo yam yokucinga esebenzayo.  Sonke sifuna “Ixesha Ngaphakathi”!  Sonke kufuneka siqonde ukuba ukulungelelanisa nokulungelelanisa izinto eziphembelela ubukho bethu kufuneka kunyanyekelwe kwaye kukhuliswe. 

Le asiyonto ekufuneka siyicele imvume yokwenza okanye ekufuneka sicele uxolo ngayo, yinto efunekayo kuthi ukuze siphile ubomi obonwabisayo nobusempilweni.  Xa siza ebantwaneni, kufuneka siphelele, sibe sempilweni kwaye sonwabe.  Ngoku ngokubhekiselele kulonwabo, anditsho ukuba abantwana balindele ukuba sibe kwimeko esisigxina ye-static yokuba yonke imihla.  Kufuneka basibone njenge-selves yethu eyinyani ukuze bazi ukuba siya kunika isithuba sokuba bavakalise ngokupheleleyo ukuba ngoobani kwaye loo mbonakaliso “yesazisi sobuthixo” yabo iyahlonitshwa kwaye yamkelwe.  Into kukuba njengabantu abadala bekufanele ukuba sikhule ekukwazini kwethu ukuqaphela ukuba siphuma njani kubo, kwaye ngaloo ndlela yokuvakalelwa senza oko kufuneka sikwenze ukuze “Sizihlole”. 

Inzuzo kubantwana xa sikwazi ukuzilungelelanisa, kukuba ibenza bazive bekhuselekile, bekhuselekile, kwaye benyanyekelwa.  Enye into endiyabelana ngayo nootitshala bam abafundi kukuba kubaluleke ngokwenene ukuba bahlole kunye nomntwana wabo wangaphakathi, kuba oko kubamba “inyaniso yokuba ngoobani kwaye yintoni abakwaziyo” ukuba yiyo.  Esinjani sona isipho ukuba yinkonzo ebantwaneni kuba sifumana ukufumanisa ngakumbi nangakumbi ngathi yonke imihla esabelana nabo.

Thành phần:

Bạn phải rõ ràng – đây là sống một cuộc sống hạnh phúc, toàn vẹn, khỏe mạnh về thể chất và cảm xúc.

Tôi không thể bắt đầu nói với bạn tầm quan trọng của việc khỏe mạnh về thể chất, cảm xúc và tinh thần.  Một trong những điều đầu tiên tôi nói với các giáo viên học sinh của mình trong khóa học Phát triển Trẻ em đầu tiên của họ là họ phải thực hiện một cuộc khảo sát về vị trí của họ trong 3 lĩnh vực này của cuộc sống, trước khi họ cam kết trở thành một giáo viên.  Nó không phải là một lần đăng ký!  Đó là một nghi thức liên tục mà chúng ta với tư cách là giáo viên và cha mẹ phải làm để có một mối quan hệ yêu thương và chức năng với những đứa trẻ mà chúng ta đang phục vụ hoặc nuôi dạy con cái.  Nếu chúng ta nợ họ và bản thân chúng ta để sống một cuộc sống phù hợp với cuộc sống tốt nhất của chúng ta và sự thể hiện cao nhất của “Bản sắc thiêng liêng” độc đáo của chúng ta.

Khi chúng ta không ổn định và cảm thấy không khỏe, trách nhiệm của chúng ta với tư cách là giáo viên là dành một ngày sức khỏe tinh thần và tập trung lại cảm xúc và hạnh phúc tinh thần của chúng ta để chúng ta có thể tái hòa nhập vào môi trường trong một biểu hiện lành mạnh hơn và ổn định hơn của bản thân.  Tôi biết mình có 10 ngày ốm trọn vẹn mỗi năm và tôi cam kết dành một ngày mỗi tháng mỗi năm để chỉ “chăm sóc bản thân”.  Tôi đã có ý định làm điều gì đó đặc biệt cho tôi cơ hội để “thở”!  Tôi sẽ thức dậy và đi dạo trên bãi biển hoặc đưa mình ra ngoài ăn sáng.  Đôi khi tôi chỉ nằm trên giường và xem các chương trình mà không cần bất kỳ quá trình suy nghĩ nào của tôi được kích hoạt.  Tất cả chúng ta đều cần một “Thời gian”!  Tất cả chúng ta cần nhận ra rằng việc cân bằng và sắp xếp các yếu tố thúc đẩy sự tồn tại của chúng ta phải được chăm sóc và nuôi dưỡng. 

Đây không phải là điều chúng ta phải xin phép để làm hoặc phải xin lỗi, nó là điều cần thiết ở chúng ta để sống một cuộc sống hạnh phúc và khỏe mạnh.  Khi chúng ta đến với con cái, chúng ta cần phải toàn vẹn, khỏe mạnh và hạnh phúc.  Bây giờ về mặt hạnh phúc, tôi không nói rằng trẻ em mong đợi chúng ta ở trong một trạng thái tĩnh lặng cố định mỗi ngày.  Họ cần xem chúng ta là con người đích thực của chúng ta để họ biết rằng chúng ta sẽ cung cấp một không gian để họ thể hiện đầy đủ họ là ai và sự thể hiện “Bản sắc thiêng liêng” của họ được tôn trọng và chấp nhận.  Vấn đề là khi trưởng thành, chúng ta nên phát triển khả năng nhận thức được cách chúng ta đến với họ, và với sự nhạy cảm đó, chúng ta làm những gì chúng ta phải làm để “Kiểm tra bản thân”. 

Lợi ích cho trẻ em khi chúng ta có thể tự điều chỉnh là nó làm cho chúng cảm thấy an toàn, an toàn và được chăm sóc.  Một điều khác mà tôi chia sẻ với các giáo viên sinh viên của mình là điều thực sự quan trọng đối với họ là kiểm tra đứa trẻ bên trong của họ, bởi vì điều đó chứa đựng “sự thật về họ là ai và họ có khả năng gì”.  Thật là một món quà để phục vụ trẻ em vì chúng ta ngày càng khám phá nhiều hơn về bản thân mỗi ngày chúng ta chia sẻ với chúng.

اجزاء:

آپ کو واضح ہونا چاہئے – یہ ایک خوش، مکمل، جسمانی اور جذباتی طور پر صحت مند زندگی گزار رہا ہے.

میں آپ کو بتانا شروع نہیں کر سکتا کہ جسمانی، جذباتی اور روحانی طور پر صحت مند ہونا کتنا ضروری ہے.  میں اپنے پہلے چائلڈ ڈیولپمنٹ کورس میں اپنے طالب علم اساتذہ کو جو پہلی بات بتاتا ہوں وہ یہ ہے کہ ٹیچر بننے کا عہد کرنے سے پہلے انہیں اپنی زندگی کے ان تین شعبوں میں کہاں ہیں اس بارے میں ایک سروے ضرور کرنا چاہیے۔  یہ ایک بار چیک ان نہیں ہے!  یہ ایک مسلسل رسم ہے جو ہم دونوں اساتذہ اور والدین کی حیثیت سے ان بچوں کے ساتھ محبت اور عملی تعلق قائم کرنے کے لئے کرتے ہیں جن کی ہم خدمت کر رہے ہیں یا پرورش کر رہے ہیں.  اگر ہم ان کے اور اپنے آپ کو ایک ایسی زندگی گزارنے کے ذمہ دار ہیں جو ہماری بہترین زندگی اور ہماری منفرد “خدائی شناخت” کے اعلی ترین اظہار کے مطابق ہو۔

جب ہم ایک طرح سے باہر ہوتے ہیں اور اچھا محسوس نہیں کرتے ہیں تو اساتذہ کی حیثیت سے یہ ہماری ذمہ داری ہے کہ ہم ذہنی صحت کا دن لیں اور اپنے جذبات اور روحانی فلاح و بہبود کو دوبارہ مرکوز کریں تاکہ ہم اپنے آپ کے صحت مند اور مستحکم اظہار میں ماحول میں دوبارہ داخل ہوسکیں۔  میں جانتا تھا کہ میرے پاس سال میں پورے 10 بیمار دن ہوتے ہیں اور میں نے اپنے آپ کو ہر سال مہینے میں ایک دن صرف “اپنے آپ کی دیکھ بھال” کرنے کا عہد کیا۔  میں جان بوجھ کر کچھ خاص کرنے کے بارے میں تھا جس نے مجھے صرف “سانس لینے” کا موقع دیا!  میں اٹھ کر ساحل سمندر پر چہل قدمی کرتا یا خود کو ناشتے کے لیے باہر لے جاتا۔  کبھی کبھی میں صرف بستر پر رہتا تھا اور ایسے شوز دیکھتا تھا جو میرے کسی بھی سوچنے کے عمل کو فعال نہیں کرتے تھے۔  ہم سب کو ایک “ٹائم ان” کی ضرورت ہے!  ہم سب کو یہ سمجھنے کی ضرورت ہے کہ ہمارے وجود کو آگے بڑھانے والے عناصر کو متوازن کرنے اور ترتیب دینے کی دیکھ بھال اور پرورش کی جانی چاہئے۔ 

یہ کوئی ایسی چیز نہیں ہے جس کے لئے ہمیں اجازت مانگنی پڑے یا معافی مانگنی پڑے، یہ ایک ایسی چیز ہے جو ایک خوش حال اور صحت مند زندگی گزارنے کے لئے ہم سے ضروری ہے.  جب ہم بچوں کے پاس آتے ہیں، تو ہمیں مکمل، صحت مند اور خوش رہنے کی ضرورت ہوتی ہے.  اب خوشی کے معاملے میں، میں یہ نہیں کہہ رہا ہوں کہ بچے ہم سے ہر روز ایک طے شدہ جامد حالت میں رہنے کی توقع رکھتے ہیں.  انہیں ہمیں اپنی حقیقی ذات کے طور پر دیکھنے کی ضرورت ہے تاکہ وہ جان سکیں کہ ہم ان کے لئے ایک جگہ فراہم کریں گے کہ وہ کون ہیں اور ان کی “خدائی شناخت” کے اظہار کا احترام اور قبول کیا جاتا ہے.  بات یہ ہے کہ بالغ ہونے کے ناطے ہمیں اس بات سے آگاہ ہونے کی صلاحیت میں اضافہ ہونا چاہئے تھا کہ ہم ان کے ساتھ کیسے آ رہے ہیں ، اور اس حساسیت کے ساتھ ہم وہ کرتے ہیں جو ہمیں “خود کو چیک کرنے” کے لئے کرنا ہے۔ 

بچوں کے لئے فائدہ جب ہم خود کو ایڈجسٹ کرسکتے ہیں ، تو یہ انہیں محفوظ ، محفوظ اور دیکھ بھال کا احساس دلاتا ہے۔  ایک اور بات جو میں اپنے طالب علم اساتذہ کے ساتھ شیئر کرتا ہوں وہ یہ ہے کہ ان کے لئے اپنے اندرونی بچے کے ساتھ چیک ان کرنا واقعی ضروری ہے ، کیونکہ اس میں “یہ سچ ہے کہ وہ کون ہیں اور وہ کیا ہونے کی صلاحیت رکھتے ہیں”۔  بچوں کی خدمت کرنا کیسا تحفہ ہے کیونکہ ہمیں ہر روز اپنے بارے میں زیادہ سے زیادہ دریافت کرنے کا موقع ملتا ہے۔