Heart4kidsadvocacyforum's Blog

Je sais qu’avec tout ce qui se passe dans le monde et dans nos pays, nous en sommes à un point où nous nous rendons compte qu’il est essentiel de participer et de soutenir nos enseignants et le système d’éducation dans lequel ils naviguent et apprennent.  Nous devons comprendre que les personnes qui enseignent, guident et élèvent nos enfants dans une institution de brique et de mortier, ne sont pas seulement humaines dans leur conception, mais essaient également de naviguer dans leur propre vie personnelle et les défis de la vie qu’ils rencontrent au quotidien, mais les enseignants et les administrateurs essaient également de naviguer les attentes d’un système archaïque qui n’est pas centré sur l’enfant.  La vie nous use tous et les enseignants ne sont pas différents.  Il est intéressant de reconnaître et de reconnaître que, tout comme la relation d’un enfant avec ses parents, les enfants savent quand un enseignant n’est pas heureux et a du mal à équilibrer ses émotions afin qu’il ne se sente pas en danger ou négligé. 

Il existe une relation unique entre un enfant et son enseignant. Il est important que la connexion initiale soit établie avec amour, respect, compassion, dévotion et engagement.  Les enfants sont réalistes, plus que ce que nous leur attribuons.  Ils savent que nous n’allons pas être heureux 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7, et ils sont, à leur manière, intuitifs et attentifs, qui vont être réactifs à l’endroit où nous en sommes émotionnellement et physiquement.  Ils adorent quand les enseignants peuvent partager leur joie et leur enthousiasme à propos de ce qui se passe dans l’environnement d’apprentissage et le programme d’études.  La joie est contagieuse et leur fait sentir que nous, en tant qu’enseignants, sommes à l’écoute de leurs désirs et de leurs besoins et que nous sommes investis dans le deuxième endroit le plus important et une partie de leur journée.

Je dis toujours à mes élèves-enseignants qu’il est important de prendre soin de leur santé mentale, physique, émotionnelle et spirituelle. Il est important que les enseignants prennent  des « journées de soins pour soi », lorsqu’ils savent qu’ils ne sont pas en mesure d’être équilibrés et en bonne santé avec les enfants dont ils ont la charge.  Les parents doivent pratiquer la même modalité dans leur rôle parental.  Aucun d’entre nous ne peut être sur 24 heures sur 24, 7 jours sur 7, nous devons donc construire des moments et des moyens de nous donner un « Time In » !  Un moment où nous nous retirons de notre routine et « allons à l’intérieur » et retrouvons notre paix et notre sang-froid.  J’utilise la  méthode du « Time In » et non du « Time Out » avec les enfants, car j’ai l’impression que lorsqu’ils sont déséquilibrés, ils demandent un temps pour être connectés et non déconnectés avec quelqu’un qui « les voit » ! 

Il est si important et si sain pour nous de rechercher les personnes, les choses et les expériences qui soutiennent et soutiennent la « Joie » qui réside dans l’expression de notre âme.  Notre « Joie » est créée par nous et est logée dans notre « Âme » !  Nous sommes responsables de protéger notre « Joie » de toute personne, de toute chose ou de toute circonstance de la vie qui essaie de « faire pleuvoir sur notre parade ou de projeter des ombres sur notre soleil » !  Nous avons tous des moments où nous ressentons de la douleur et sommes stressés, mais la clé pour être « rempli de joie » est de ne laisser ces émotions passer à travers nous et de ne pas permettre à ces sentiments de s’installer dans l’expression de notre âme.  NOUS méritons tous la « Joie » et pour pouvoir être choisis pour servir les enfants, ou pour être leur parent, nous devons laisser notre « Joie » apporter de la lumière et de l’amour dans leur vie.