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Que faut-il et qui devez-vous être pour servir les enfants en tant qu’éducateurs ?

Vous devez faire preuve de compassion.

C’est l’un des domaines du développement du caractère où il n’y a pas de place pour le compromis ou le fait d’être un enseignant qui ne considère pas la compassion comme une partie intuitive naturelle de son être.  Être capable d’être compatissant et compatissant pour vos élèves – enfants dans votre classe est un mandat afin d’être un enseignant authentique.  Cette capacité à faire preuve de compassion envers les autres, en particulier les enfants, n’est pas quelque chose qui peut être enseigné, mais elle peut être allumée et nourrie dans nos programmes d’enseignement. Tant de fois, nous oublions que ces personnes qui entrent dans la profession d’enseignant sont humaines et ont eu des expériences de vie qui les ont façonnées et façonnées pour être ce qu’elles sont en tant qu’adultes.  Malheureusement, nous n’avons pas de fenêtre pour jeter un coup d’œil dans leur vie et voir quelles expériences et parfois quels traumatismes ont eu un impact sur leur vie à un point tel que le don de ressentir et de donner de la compassion a été brisé. 

En tant qu’êtres humains, nous sommes sensibles à des événements et à des situations sur lesquels nous n’avons aucun contrôle et si nous ne sommes pas assez conscients dans notre vie pour réaliser que nous ne méritons pas ou n’avons pas à nous soucier de la douleur de ces expériences négatives, l’ouverture et l’accessibilité à notre espace cardiaque deviennent fermées et fermées au processus et aux outils de guérison.  Nous le devons à nous-mêmes, et aux enfants que nous avons été appelés à servir, de nous contrôler et de ressentir toujours au quotidien ce que nous ressentons dans notre esprit.  Nous ne pouvons pas traîner nos dragons de la peur, de la déception, du manque d’estime de soi, de la colère, de la frustration et de la douleur qui résulte de ces déclencheurs, pour englober qui nous sommes au milieu des enfants.  Nous imposons le développement professionnel des enseignants, ce qui est important pour qu’ils restent à jour et pertinents dans leur banque de connaissances et l’amélioration de leurs compétences pédagogiques, mais ce que nous laissons au hasard, c’est le développement spirituel ou personnel de nos enseignants.  Ce développement personnel doit être fait en alignement ou de concert avec leur développement professionnel.  

Il est si facile avec le mandat d’enseigner aux enfants le programme assigné centré qui alimente les données et les exigences statistiques pour montrer la réussite cognitive des élèves, que les enseignants n’ont pas le temps de créer un environnement centré sur l’enfant  , de sorte qu’il y a un énorme déséquilibre qui affecte finalement la capacité d’un enseignant à être en relation avec ses enfants dans une salle de classe qui est son « espace de jour » qui leur appartient.  Nous devons trouver des moyens d’aider les enseignants à réaliser leur plein potentiel en tant qu’êtres humains sains, heureux et entiers, car le bien-être de nos enfants dépend d’une relation saine, respectueuse et compatissante avec la personne à qui nous confions nos enfants 8 heures par jour, 5 jours par semaine.  Nous ne sommes pas dans la salle de classe, il est donc crucial d’établir une relation avec l’enseignant de votre enfant.  N’oubliez pas de partager votre capacité à faire preuve de compassion avec toutes les personnes que votre enfant rencontrera dans cet environnement scolaire.  N’oubliez pas d’être authentique et sensible lorsque vous vous engagez et interagissez avec le personnel de l’école de votre enfant.  Un personnel scolaire en bonne santé veille au bien-être de votre enfant et à son expérience à l’école et à l’apprentissage.   NOUS avons besoin que nos enseignants fassent preuve de compassion envers nos enfants en tant que mentors qui donnent l’exemple à nos enfants au quotidien.  N’oubliez pas que les parents et les enseignants, la compassion engendre la compassion.