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Was braucht es und wer muss man sein, um Kindern als Lehrer zu dienen?

Du musst mitfühlend sein.

Dies ist einer Bereich der Charakterentwicklung, in dem es keinen Raum für Kompromisse gibt, oder ein Lehrer zu sein, der Mitgefühl nicht als natürlichen intuitiven Teil seines Wesens betrachtet.  In der Lage zu sein, mitfühlend und mitfühlend für Ihre Schüler und Kinder in Ihrem Klassenzimmer zu sein, ist eine Aufgabe, um ein authentischer Lehrer zu sein.  Diese Fähigkeit, anderen gegenüber mitfühlend zu sein, insbesondere Kindern, kann nicht gelehrt werden, aber sie kann in unseren Unterrichtsprogrammen entfacht und gepflegt werden. So oft vergessen wir, dass die Menschen, die in den Lehrerberuf gehen, Menschen sind und Lebenserfahrungen gemacht haben, die sie geformt und geformt haben, um zu dem zu werden, was sie als Erwachsene sind.  Leider haben wir kein Fenster, um einen Blick in ihr Leben zu werfen, um zu sehen, welche Erfahrungen und manchmal Traumata ihr Leben so beeinflusst haben, dass die Gabe des Fühlens und des Mitgefühls zerstört wurde. 

Wir sind als Menschen anfällig für Ereignisse und Situationen, über die wir keine Kontrolle haben, und wenn wir in unserem Leben nicht bewusst genug sind, um zu erkennen, dass wir den Schmerz dieser negativen Erfahrungen nicht verdienen oder uns nicht darum kümmern müssen, wird die Öffnung und der Zugang zu unserem Herzraum verschlossen und für den Prozess und die Werkzeuge zur Heilung verschlossen.  Wir sind es uns selbst schuldig, und die Kinder, denen wir dienen sollen, müssen uns selbst überprüfen und immer täglich spüren, wie wir uns in unserem Geist fühlen.  Wir können unsere Drachen der Angst, der Enttäuschung, des mangelnden Selbstwertgefühls, der Wut, der Frustration und des Schmerzes, der aus diesen Auslösern resultiert, nicht dazu bringen, zu erfassen, wer wir inmitten von Kindern sind.  Wir schreiben eine berufliche Weiterbildung für Lehrer vor, was wichtig ist, damit sie in ihrer Wissensdatenbank und der Verbesserung ihrer Lehrfähigkeiten aktuell und relevant bleiben, aber was wir dem Zufall überlassen, ist die spirituelle oder persönliche Entwicklung unserer Lehrer.  Diese persönliche Entwicklung muss im Einklang oder in Abstimmung mit ihrer beruflichen Entwicklung erfolgen.  

Mit dem Auftrag, den Kindern den zugewiesenen Lehrplan zentriert zu unterrichten, der die Daten und statistischen Anforderungen speist, um den kognitiven Erfolg der Schüler zu zeigen, ist es so einfach, dass Lehrer keine Zeit haben, eine Umgebung zu schaffen, die kindzentriert ist,  so dass es ein enormes Ungleichgewicht gibt, das sich letztendlich auf die Fähigkeit eines Lehrers auswirkt, in einem Klassenzimmer in Beziehung zu sein, das sein “Tagessparraum” ist, der ihnen gehört.  Wir müssen Wege finden, um Lehrer dabei zu unterstützen, ihr volles Potenzial als gesunder, glücklicher und ganzer Mensch auszuschöpfen, denn das Wohlergehen unserer Kinder hängt von einer gesunden, respektvollen und mitfühlenden Beziehung zu der Person ab, der wir unsere Kinder 8 Stunden am Tag, 5 Tage die Woche übergeben.  Wir sind nicht im Klassenzimmer, daher ist es wichtig, eine Beziehung zum Lehrer Ihres Kindes aufzubauen.  Denken Sie daran, Ihre Fähigkeit, mitfühlend zu sein, mit allen Menschen zu teilen, denen Ihr Kind in dieser schulischen Umgebung begegnen wird.  Denken Sie daran, auch authentisch und sensibel zu sein, wenn Sie sich mit dem Personal in der Schule Ihres Kindes beschäftigen und interagieren.  Gesundes Schulpersonal trägt dazu bei, das Wohlbefinden Ihres Kindes und die Erfahrungen dieses Kindes mit Schule und Lernen zu sichern.   WIR brauchen unsere Lehrer, die als Mentoren Mitgefühl mit unseren Kindern zeigen, die täglich ein Vorbild für unsere Kinder sind.  Denkt daran, Eltern und Lehrer, Mitgefühl erzeugt Mitgefühl.