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Che cosa ci vuole e chi devi essere tu per servire i bambini come loro insegnante?

Dovete essere compassionevoli.

Questo è un aspetto dello sviluppo del carattere in cui non c’è spazio per il compromesso o per l’essere un insegnante che non considera la compassione come una parte naturale e intuitiva del proprio essere.  Essere in grado di essere compassionevole e compassionevole per i tuoi studenti-bambini nella tua classe è un mandato per essere un insegnante autentico.  Questa capacità di essere compassionevoli verso gli altri, specialmente verso i bambini, non è qualcosa che può essere insegnato, ma può essere accesa e coltivata nei nostri programmi di insegnamento. Tante volte dimentichiamo che le persone che intraprendono la professione di insegnante sono umane e hanno avuto esperienze di vita che le hanno plasmate e trasformate per essere ciò che sono da adulti.  Sfortunatamente, non abbiamo una finestra per sbirciare nelle loro vite per vedere quali esperienze e talvolta traumi hanno avuto un impatto sulle loro vite al punto che il dono del sentimento e della compassione è stato distrutto. 

Come esseri umani siamo suscettibili a eventi e situazioni su cui non abbiamo alcun controllo e se non siamo abbastanza consapevoli nella nostra vita da renderci conto che non meritiamo o non dobbiamo preoccuparci del dolore di quelle esperienze negative, l’apertura e l’accessibilità allo spazio del nostro cuore si chiude e si chiude al processo e agli strumenti per la guarigione.  Lo dobbiamo a noi stessi, e i bambini che siamo stati chiamati a servire devono controllare noi stessi e sentire sempre ogni giorno come ci sentiamo nel nostro spirito.  Non possiamo trascinare i nostri draghi della paura, della delusione, della mancanza di autostima, della rabbia, della frustrazione e del dolore che deriva da questi fattori scatenanti, per comprendere chi siamo in mezzo ai bambini.  Imponiamo lo sviluppo professionale degli insegnanti, che è importante in modo che rimangano aggiornati e pertinenti nella loro banca delle conoscenze e nel miglioramento delle loro capacità di insegnamento, ma ciò che lasciamo al caso è lo sviluppo spirituale o personale dei nostri insegnanti.  Questo sviluppo personale deve essere fatto in allineamento o di concerto con il loro sviluppo professionale.  

È così facile con il mandato di insegnare ai bambini il curriculum assegnato centrato che alimenta i dati e i requisiti statistici per mostrare il successo cognitivo degli studenti, che gli insegnanti non hanno il tempo di creare un ambiente centrato sul bambino,  quindi c’è un enorme squilibrio che alla fine influisce sulla capacità di un insegnante di essere in relazione con i propri figli in una classe che è il loro “spazio di risparmio diurno” che gli appartiene.  Dobbiamo trovare il modo di sostenere gli insegnanti nell’essere il loro pieno potenziale come esseri umani sani, felici e completi, perché il benessere dei nostri figli dipende da un rapporto sano, rispettoso e compassionevole con la persona a cui affidiamo i nostri figli 8 ore al giorno, 5 giorni alla settimana.  Non siamo in classe, quindi costruire un rapporto con l’insegnante di tuo figlio è fondamentale.  Ricorda di condividere la tua capacità di essere compassionevole con tutte le persone che tuo figlio incontrerà in quell’ambiente scolastico.  Ricorda anche di essere autentico e sensibile quando interagisci e interagisci con il personale della scuola di tuo figlio.  Il personale scolastico sano si impegna a garantire il benessere di tuo figlio e l’esperienza di quel bambino con la scuola e l’apprendimento.   Abbiamo bisogno che i nostri insegnanti dimostrino compassione con i nostri figli come mentori che sono un modello per i nostri figli su base giornaliera.  Ricordate genitori e insegnanti, la compassione genera compassione.