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子供たちの教師として奉仕するためには何が必要で、誰にならなければなりませんか?

あなたは思いやりを持っていなければなりません。

これは、妥協の余地がない性格開発や、思いやりを彼らの存在の自然な直感的な部分として保持しない教師であることの1つです。 あなたの生徒に思いやりを持ち、思いやりを持つことができるようになることは、あなたの教室の子供たちが本物の教師になるための義務です。 この他者、特に子供たちに対して思いやりを持つ能力は、教えられるものではありませんが、私たちの教育プログラムで火をつけ、育むことができます。私たちは、教職に就く人々が人間であり、人生経験によって彼らを大人としての自分に形成し、作り上げてきたことを何度も忘れています。 残念ながら、私たちは彼らの生活を覗き見し、どのような経験や時にはトラウマが彼らの生活に影響を与え、思いやりの才能が打ち砕かれたかを確認する窓を持っていません。 

私たちは人間として、自分ではコントロールできない出来事や状況に敏感であり、もし私たちが人生で十分に意識しておらず、それらのネガティブな経験の痛みを気にするに値しない、または気にする必要がないと気づくと、私たちの心の空間への開放とアクセスは閉じられ、癒しのためのプロセスとツールから閉ざされてしまいます。 私たちは自分自身にそれを負っており、私たちが奉仕するように召された子供たちは、自分自身をチェックし、常に日常的に私たちが自分の精神でどのように感じているかを感じています。 私たちは、恐怖、失望、自尊心の欠如、怒り、欲求不満、そしてこれらの引き金から生じる痛みというドラゴンを引きずり回して、子供たちの中にいる自分が何者であるかを包み込むことはできません。 私たちは教師に専門能力開発を義務付けており、これは彼らが知識バンクに最新かつ関連性を保ち、教育スキルを向上させるために重要ですが、私たちが偶然に任せているのは、教師の精神的または個人的な成長です。 この自己啓発は、彼らの専門能力開発と並行して、または協調して行う必要があります。  

生徒の認知的成功を示すためのデータと統計要件を提供する割り当てられたカリキュラムを子供たちに教えるという義務は非常に簡単であるため、教師は子供中心の環境を作り出す時間がないため、最終的には教師が子供たちとの関係を築く能力に影響を与える大きな不均衡があります彼らの「日中の節約スペース」である教室で子供たちとの関係を築く能力。 なぜなら、私たちの子供たちの福祉は、私たちが子供たちを引き渡す人との健康で、敬意を払い、思いやりのある関係にかかっているからです。 私たちは教室にいないので、お子さんの先生との関係を築くことが重要です。 あなたの子供がその学校の環境で出会うすべての人々と思いやりを持つあなたの能力を共有することを忘れないでください。 また、お子さんの学校の職員と関わり、交流する際には、本物で敏感であることも忘れないでください。 健康な学校職員は、あなたの子供とその子供の学校と学習の経験の健康を確保するために努力します。  私たちは、教師が日常的に子供たちの模範となるメンターとして、子供たちに思いやりを示す必要があります。 親と教師を思い出してください、思いやりは思いやりを生みます。