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O que é preciso e quem você deve ser para servir as crianças como professoras?

Você deve ser compassivo.

Este é um são de desenvolvimento de caráter, onde não há espaço para compromisso ou ser um professor que não mantém a compaixão como uma parte intuitiva natural de seu ser.  Ser capaz de ser compassivo e compassivo com seus alunos – crianças em sua sala de aula é um mandato para ser um professor autêntico.  Esta capacidade de ser compassivo para com os outros, especialmente as crianças, não é algo que possa ser ensinado, mas pode ser inflamado e nutrido nos nossos programas de ensino. Muitas vezes, esquecemo-nos de que as pessoas que vão para a profissão docente são humanas e tiveram experiências de vida que as moldaram e criaram para serem quem são quando adultas.  Infelizmente, não temos uma janela para espreitar as suas vidas para ver que experiências e, por vezes, traumas impactaram as suas vidas a tal ponto que o dom de sentir e dar compaixão foi quebrado. 

Somos como seres humanos suscetíveis a eventos e situações sobre os quais não temos controle e se não estivermos conscientes o suficiente em nossa vida para perceber que não merecemos ou temos que cuidar da dor dessas experiências negativas, a abertura e acessibilidade ao nosso espaço cardíaco se fecha e se fecha para o processo e ferramentas de cura.  Devemos isso a nós mesmos, e as crianças que fomos chamados a servir para nos verificarmos e sempre diariamente sentirmos como estamos nos sentindo em nosso espírito.  Não podemos arrastar nossos dragões de medo, deceção, falta de autoestima, raiva, frustração e a dor que resulta desses gatilhos, para englobar quem somos no meio das crianças.  Exigimos o desenvolvimento profissional dos professores, o que é importante para que se mantenham atualizados e relevantes no seu banco de conhecimentos e no reforço das suas competências pedagógicas, mas o que deixamos ao acaso é o desenvolvimento espiritual ou pessoal dos nossos professores.  Este desenvolvimento pessoal precisa ser feito em alinhamento ou em conjunto com o seu desenvolvimento profissional.  

É tão fácil com o mandato de ensinar às crianças o currículo atribuído centrado que alimenta os dados e requisitos estatísticos para mostrar o sucesso cognitivo dos alunos, que os professores não têm tempo para criar um ambiente que seja centrado na criança,  então há um enorme desequilíbrio que acaba impactando a capacidade de um professor de estar em relação com seus filhos em uma sala de aula que é o seu “espaço diurno” que lhes pertence.  Precisamos de encontrar formas de apoiar os professores a serem o seu pleno potencial como um ser humano saudável, feliz e completo, porque o bem-estar dos nossos filhos depende de uma relação saudável, respeitosa e compassiva com a pessoa que entregamos aos nossos filhos 8 horas por dia, 5 dias por semana.  Não estamos na sala de aula, por isso construir uma relação com o professor do seu filho é crucial.  Lembre-se de compartilhar sua capacidade de ser compassivo com todas as pessoas que seu filho encontrará naquele ambiente escolar.  Lembre-se também de ser autêntico e sensível ao interagir com o pessoal da escola do seu filho.  Pessoal escolar saudável trabalha para garantir o bem-estar do seu filho e a experiência dessa criança com a escola e a aprendizagem.   Precisamos que nossos professores demonstrem compaixão com nossos filhos como mentores que são modelos para nossos filhos diariamente.  Lembrem-se dos pais e professores, a compaixão gera compaixão.