Heart4kidsadvocacyforum's Blog

Inachukua nini na ni nani anayepaswa kuwatumikia watoto kama mwalimu wao?

Unapaswa kuwa na huruma.

Hii ni moja ya maendeleo ya tabia ambapo hakuna nafasi ya maelewano au kuwa mwalimu ambaye hana huruma kama sehemu ya asili ya angavu ya kuwa kwao.  Kuwa na uwezo wa kuwa na huruma na huruma kwa wanafunzi wako – watoto katika darasa lako ni mamlaka ili kuwa mwalimu halisi.  Uwezo huu wa kuwa na huruma kwa wengine, hasa watoto sio kitu ambacho kinaweza kufundishwa, lakini kinaweza kuwashwa na kukuzwa katika programu zetu za kufundisha. Mara nyingi, tunasahau kwamba wale watu wanaoingia katika taaluma ya kufundisha ni binadamu na wamekuwa na uzoefu wa maisha ambao umewatengeneza na kuwatengeneza kuwa wao ni watu wazima.  Kwa bahati mbaya, hatuna dirisha la kuingia katika maisha yao ili kuona ni uzoefu gani na wakati mwingine kiwewe kimeathiri maisha yao hadi kufikia hatua kwamba zawadi ya hisia na kutoa huruma imevunjwa. 

Sisi ni kama wanadamu wanaoathirika na matukio na hali ambazo hatuna udhibiti na ikiwa hatujui vya kutosha katika maisha yetu kutambua kwamba hatustahili au tunapaswa kutunza maumivu ya uzoefu huo mbaya, ufunguzi na upatikanaji wa nafasi ya moyo wetu unafungwa na kufungwa kwa mchakato na zana za uponyaji.  Tuna deni kwa sisi wenyewe, na watoto ambao tumeitwa kutumikia kujiangalia wenyewe na kila siku wanahisi jinsi tunavyohisi katika roho yetu.  Hatuwezi kuburuta joka zetu za hofu, kukata tamaa, ukosefu wa kujithamini, hasira, kuchanganyikiwa, na maumivu ambayo yanatokana na vichocheo hivi, kujumuisha sisi ni nani katikati ya watoto.  Tunaamuru maendeleo ya kitaaluma kwa walimu, ambayo ni muhimu ili waweze kukaa sasa na muhimu katika benki yao ya maarifa na kuimarisha ujuzi wao wa kufundisha, lakini tunachoacha kwa bahati ni maendeleo ya kiroho au ya kibinafsi ya walimu wetu.  Maendeleo haya ya kibinafsi yanahitaji kufanywa kwa usawa au kwa kushirikiana na maendeleo yao ya kitaaluma.  

Ni rahisi sana kwa mamlaka ya kufundisha watoto mtaala uliopewa unaozingatia data na mahitaji ya takwimu ili kuonyesha mafanikio ya utambuzi wa wanafunzi, kwamba walimu hawana wakati wa kuunda mazingira ambayo ni ya watoto kwa hivyo kuna usawa mkubwa ambao hatimaye huathiri uwezo wa mwalimu kuwa katika uhusiano na watoto wao darasani ambayo ni “nafasi yao ya kuokoa siku” ambayo ni yao.  Tunahitaji kutafuta njia za kuwasaidia walimu kuwa uwezo wao kamili kama binadamu mwenye afya, furaha, na binadamu wote, kwa sababu ustawi wa watoto wetu unategemea uhusiano mzuri, wa heshima, wa huruma na mtu tunayewakabidhi watoto wetu kwa masaa 8 kwa siku, siku 5 kwa wiki.  Hatuko darasani kwa hivyo kujenga uhusiano na mwalimu wa mtoto wako ni muhimu.  Kumbuka kushiriki uwezo wako wa kuwa na huruma na watu wote ambao mtoto wako atakutana nao katika mazingira hayo ya shule.  Kumbuka pia kuwa halisi na nyeti unaposhiriki na kuingiliana na wafanyikazi katika shule ya mtoto wako.  Wafanyakazi wa shule wenye afya hujitahidi kupata ustawi wa mtoto wako na uzoefu wa mtoto huyo na shule na kujifunza.   Tunahitaji walimu wetu kuonyesha huruma na watoto wetu kama washauri ambao wanaiga watoto wetu kila siku.  Kumbuka wazazi na walimu, huruma huzaa huruma.