Heart4kidsadvocacyforum's Blog

Vad krävs och vem måste du vara för att tjäna barnen som deras lärare?

Du måste vara medkännande.

Detta är en av karaktärsutveckling där det inte finns något utrymme för kompromisser eller att vara en lärare som inte håller medkänsla som en naturlig intuitiv del av sitt väsen.  Att kunna vara medkännande och medkännande för dina elever – barn i ditt klassrum är ett krav för att vara en autentisk lärare.  Denna förmåga att vara medkännande mot andra, särskilt barn, är inte något som kan läras ut, men den kan tändas och vårdas i våra undervisningsprogram. Så många gånger glömmer vi att de människor som går in i läraryrket är människor och har haft livserfarenheter som har format och format dem till att bli de de är som vuxna.  Dessvärre har vi inte möjlighet att kika in i deras liv för att se vilka upplevelser och ibland trauman som har påverkat deras liv till den grad att gåvan att känna och ge medkänsla har krossats. 

Vi är som människor mottagliga för händelser och situationer som vi inte har någon kontroll över och om vi inte är tillräckligt medvetna i vårt liv för att inse att vi inte förtjänar eller måste bry oss om smärtan av dessa negativa upplevelser, blir öppnandet och tillgängligheten till vårt hjärtutrymme stängt och avstängt för processen och verktygen för läkning.  Vi är skyldiga oss själva, och de barn vi har kallats att tjäna, att kontrollera oss själva och alltid dagligen känna hur vi känner oss i vår ande.  Vi kan inte dra våra drakar av rädsla, besvikelse, brist på självkänsla, ilska, frustration och smärtan som uppstår från dessa utlösande faktorer, till att omfatta vilka vi är mitt bland barn.  Vi kräver professionell utveckling för lärare, vilket är viktigt för att de ska hålla sig uppdaterade och relevanta i sin kunskapsbank och förbättra sin undervisningsförmåga, men det vi lämnar åt slumpen är våra lärares andliga eller personliga utveckling.  Denna personliga utveckling måste göras i linje med eller i samklang med deras professionella utveckling.  

Det är så enkelt med mandatet att undervisa barn den tilldelade läroplanen centrerad som matar  data och statistiska krav för att visa elevernas kognitiva framgång, att lärare inte har tid att skapa en miljö som är barncentrerad så det finns en enorm obalans som i slutändan påverkar en lärares förmåga att vara i relation med sina barn i ett klassrum som är deras “dagtid spara utrymme” som tillhör dem.  Vi måste hitta sätt att stödja lärare i att vara sin fulla potential som en frisk, lycklig och hel människa, eftersom våra barns välfärd är beroende av en hälsosam, respektfull och medkännande relation med den person vi överlämnar våra barn till 8 timmar om dagen, 5 dagar i veckan.  Vi är inte i klassrummet, så det är viktigt att bygga upp en relation med ditt barns lärare.  Kom ihåg att dela med dig av din förmåga att vara medkännande till alla människor som ditt barn kommer att möta i den skolmiljön.  Kom också ihåg att vara autentisk och lyhörd när du engagerar dig och interagerar med personalen i ditt barns skola.  Frisk skolpersonal arbetar för att trygga ditt barns välbefinnande och barnets upplevelse av skolan och lärandet.   VI behöver att våra lärare visar medkänsla med våra barn som mentorer som är förebilder för våra barn på daglig basis.  Kom ihåg föräldrar och lärare, medkänsla föder medkänsla.