Heart4kidsadvocacyforum's Blog

Cần gì và bạn phải là ai để phục vụ trẻ em với tư cách là giáo viên của chúng?

Bạn phải có lòng trắc ẩn.

Đây là một trong những sự phát triển tính cách mà không có chỗ cho sự thỏa hiệp hoặc là một giáo viên không giữ lòng trắc ẩn như một phần trực giác tự nhiên của con người họ.  Để có thể từ bi và từ bi với học sinh của bạn – trẻ em trong lớp học của bạn là một nhiệm vụ để trở thành một giáo viên đích thực.  Khả năng từ bi đối với người khác, đặc biệt là trẻ em không phải là điều có thể dạy, nhưng nó có thể được khơi dậy và nuôi dưỡng trong các chương trình giảng dạy của chúng tôi. Rất nhiều lần, chúng ta quên rằng những người theo nghề giáo là con người và đã có những kinh nghiệm sống đã uốn nắn và tạo ra họ để trở thành con người của họ khi trưởng thành.  Thật không may, chúng ta không có cửa sổ để nhìn vào cuộc sống của họ để xem những trải nghiệm và đôi khi chấn thương đã ảnh hưởng đến cuộc sống của họ đến mức món quà cảm nhận và cho lòng trắc ẩn đã bị phá vỡ. 

Là con người, chúng ta dễ bị ảnh hưởng bởi các sự kiện và tình huống mà chúng ta không thể kiểm soát được và nếu chúng ta không đủ ý thức trong cuộc sống của mình để nhận ra rằng chúng ta không xứng đáng hoặc không phải quan tâm đến nỗi đau của những trải nghiệm tiêu cực đó, thì việc mở ra và khả năng tiếp cận không gian trái tim của chúng ta sẽ trở nên khép kín và đóng cửa đối với quá trình và công cụ chữa lành.  Chúng ta nợ chính mình, và những đứa trẻ mà chúng ta được kêu gọi phục vụ để kiểm tra bản thân và luôn luôn hàng ngày cảm nhận được cảm giác của chúng ta trong tinh thần của mình.  Chúng ta không thể kéo những con rồng của sợ hãi, thất vọng, thiếu giá trị bản thân, tức giận, thất vọng và nỗi đau do những yếu tố kích hoạt này, để bao trùm chúng ta là ai giữa trẻ em.  Chúng tôi yêu cầu phát triển chuyên môn cho giáo viên, điều này rất quan trọng để họ luôn cập nhật và phù hợp trong ngân hàng kiến thức của họ và nâng cao kỹ năng giảng dạy của họ, nhưng những gì chúng tôi để lại cho cơ hội là sự phát triển tinh thần hoặc cá nhân của giáo viên của chúng tôi.  Sự phát triển cá nhân này cần được thực hiện phù hợp hoặc phối hợp với sự phát triển nghề nghiệp của họ.  

Thật dễ dàng với nhiệm vụ dạy trẻ em chương trình giảng dạy được giao làm trung tâm, cung cấp dữ liệu và các yêu cầu thống kê để cho thấy sự thành công về nhận thức của học sinh, đến nỗi giáo viên không có thời gian để tạo ra một môi trường lấy trẻ làm trung tâm , vì vậy có một sự mất cân bằng lớn cuối cùng ảnh hưởng đến khả năng của giáo viên trong mối quan hệ với con cái của họ trong một lớp học là “không gian tiết kiệm ban ngày” thuộc về họ.  Chúng ta cần tìm cách hỗ trợ giáo viên phát huy hết tiềm năng của họ như một con người khỏe mạnh, hạnh phúc và toàn diện, bởi vì phúc lợi của con cái chúng ta phụ thuộc vào một mối quan hệ lành mạnh, tôn trọng, từ bi với người mà chúng ta giao cho con mình 8 giờ một ngày, 5 ngày một tuần.  Chúng tôi không ở trong lớp học nên việc xây dựng mối quan hệ với giáo viên của con bạn là rất quan trọng.  Hãy nhớ chia sẻ khả năng nhân ái của bạn với tất cả những người mà con bạn sẽ gặp trong môi trường học đường đó.  Hãy nhớ xác thực và nhạy cảm khi bạn tương tác và tương tác với nhân viên trong trường học của con bạn.  Nhân viên nhà trường khỏe mạnh để đảm bảo sức khỏe của con bạn và trải nghiệm của đứa trẻ đó với trường học và học tập.   CHÚNG TA cần giáo viên của chúng ta thể hiện lòng trắc ẩn với con cái của chúng ta với tư cách là người cố vấn làm gương cho con cái chúng ta hàng ngày.  Hãy nhớ cha mẹ và thầy cô, lòng từ bi sinh ra lòng trắc ẩn.