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Que faut-il et qui devez-vous être pour servir les enfants en tant qu’éducateurs ?

Vous devez être une personne intègre.

Nous sommes comme les parents et les enseignants doivent être imprégnés de l’essence d’être intègres avec nos paroles et nos actions.  Les enfants ont accès à un portail ouvert qui leur permet de discerner immédiatement qui est en intégrité avec eux et qui ne l’est pas.  C’est un moyen de protection pour les protéger des personnes et des situations qui pourraient les blesser ou leur nuire.  Cette pratique d’être intègre en tant qu’enseignant se retrouve dans tout ce que nous faisons en classe, et elle colore la texture et le tissu de la relation que nous entretenons avec chaque enfant.  Nous sommes dans notre nature humaniste, attirés par chaque enfant d’une manière qui, consciemment ou inconsciemment, tend à être différente d’un enfant à l’autre.  Nous réagissons aux enfants, comme nous le faisons avec les adultes, en fonction de notre réseau psychologique interne de préférences et de notre champ de connexions auquel nous pouvons nous identifier.

 Je ne pense pas que ce soit aussi critique pour nos relations d’adultes que pour nos relations avec les enfants.  Avec les adultes, nous travaillons à travers la dynamique des relations sur un terrain de jeu plus équitable.  Cependant, lorsque nous sommes engagés dans une relation avec des enfants, notre affect et les nuisances de notre comportement avec eux sont plus ténus et imprimables sur leur psyché.  Il suffit vraiment d’une seule expérience où nous ne sommes pas intègres avec eux pour qu’ils mettent fin à cette veine de communication et de relation avec nous.  Les parents et les enseignants n’ont pas le luxe de prendre le risque que leur enfant ou leur élève se désengage d’eux.  Ce sont, après tout, des relations critiques.  Une fois que la confiance est brisée, il faut beaucoup de travail pour essayer de regagner cette confiance et de guérir cette relation. 

Dans certaines cultures, on dit que « les parents sont le premier gourou dans la vie de leur enfant et leur professeur est le second ».  Cela signifie qu’un enseignant a le potentiel d’être la deuxième personne la plus importante dans la vie d’un enfant.  Il s’agit d’une responsabilité et d’un engagement énormes. Cela signifie que nous, en tant que parents et éducateurs qui formons, encadrons et qui occupons des postes de superviseur immédiat d’un enseignant, avons non seulement la responsabilité d’être intègres, mais nous devons être tenus responsables de positionner les enseignants dans une classe avec des enfants qui sont authentiquement intègres dans leur travail et les enfants qu’ils servent. 

Le monde d’aujourd’hui est vide de tant de personnes, d’événements et de circonstances où l’intégrité est de valeur, mais quand il s’agit de nos enfants, nous ne tolérerons personne ou tout environnement qui favorise tout ce qui n’est pas enraciné et exprimant « l’intégrité ».