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Che cosa ci vuole e chi devi essere tu per servire i bambini come loro insegnante?

Devi essere una persona integra.

Noi siamo, come genitori e insegnanti, dobbiamo essere immersi nell’essenza dell’essere integri con le nostre parole e le nostre azioni.  I bambini hanno accesso a un portale aperto che accende immediatamente la loro capacità di discernere chi è e chi non è in integrità con loro.  È un mezzo di protezione per salvaguardarli da persone e situazioni che potrebbero ferirli o danneggiarli.  Questa pratica di essere integri come insegnanti, si nutre di tutto ciò che facciamo in classe e colora la trama e il tessuto della relazione che abbiamo con ogni singolo bambino.  Siamo, nella nostra natura umanistica, attratti da ogni bambino in un modo che, consapevolmente o inconsapevolmente, tende ad essere diverso da un bambino all’altro.  Rispondiamo ai bambini, come facciamo con gli adulti, in conformità con la nostra rete psicologica interna di preferenze e il campo di connessioni con cui possiamo identificarci.

 Non credo che questo sia così critico per le nostre relazioni adulte come lo è per le nostre relazioni con i bambini.  Con gli adulti stiamo lavorando attraverso le dinamiche relazionali su un campo di gioco più equo.  Tuttavia, quando siamo impegnati in una relazione con i bambini, il nostro affetto e i fastidi del nostro comportamento con loro sono più tenui e imprimere nella loro psiche.  In realtà basta un’esperienza in cui non siamo in integrità con loro perché chiudano quella vena di comunicazione e relazione con noi.  Genitori e insegnanti non hanno il lusso di cogliere l’occasione per il loro figlio o studente di disimpegnarsi da loro.  Dopotutto, queste sono relazioni critiche.  Una volta che la fiducia è stata infranta, ci vuole molto lavoro per cercare di riconquistare quella fiducia e guarire quella relazione. 

In alcune culture si dice che “i genitori sono il primo guru nella vita dei loro figli e il loro insegnante è il secondo”.  Ciò significa che un insegnante ha il potenziale per essere la seconda persona più importante nella vita di un bambino.  Si tratta di una responsabilità e di un impegno enorme. Ciò significa che noi, come genitori ed educatori che stiamo formando, facendo da mentore e siamo in posizione di supervisore diretto di un insegnante, non solo abbiamo la responsabilità di essere anche integri, ma dobbiamo essere ritenuti responsabili di posizionare gli insegnanti in una classe con bambini che sono autenticamente in integrità con il loro lavoro e con i bambini che servono. 

Il mondo di oggi è privo di così tante persone, eventi e circostanze in cui l’integrità è di valore, ma quando si tratta dei nostri figli, non tollereremo nessuno o alcun ambiente che promuova qualcosa che non sia radicato ed esprima “INTEGRITÀ”.