Što je potrebno i tko morate biti da biste služili djeci kao učitelj?
Morate biti zagovornik djeteta i njegove obitelji.
Temelj naše odgovornosti kao učitelja izgrađen je na našem odnosu s djecom kojoj služimo i njihovim roditeljima. Imamo obvezu biti namjerni i iskreni u razvijanju odnosa s djecom kojoj služimo, a njihovi roditelji nam pomažu da budemo uspješni i relevantni u našem “Poslu” kao učitelja. Potrebno je puno ulaganja vremena i energije da se izgradi most podrške između kuće i škole. Ovo vrijeme i energija koju mi kao učitelji i roditelji bit će velika podrška djeci na toliko načina koji će se pretočiti ne samo u njihov akademski uspjeh, već i u njihov cjelokupni razvoj i ljubav prema učenju.
Toliko sam uvjeren u mišljenju da je odnos između kuće i škole ključan za dobrobit djeteta. Osjećaj sigurnosti koji nudi podržava ih u mnogim područjima njihovog života. Postavlja pozornicu za način na koji se nose s izazovima, bilo da se radi o akademskim ili socijalno-emocionalnim područjima kroz koja se kreću u svom razvoju. Kada je dijete uvjereno da postoje odrasli koji su dosljedni u njihovom interesu i podršci njegovom životu, slobodno istražuju i uče o svom svijetu kako bi se mogli kretati ovim svijetom koji ne nudi nikakvu stabilnost ili brigu za njihovu dobrobit. MI moramo popuniti prazninu kako bismo im pružili taj osjećaj stabilnosti i dosljednosti u njihovim životima. Tražit će od nas sigurnosne mreže, a kada smo u pozitivnom odnosu s njihovim roditeljima, oni imaju ono što im je potrebno da stoje u njihovoj moći. To je ono što želimo za njih. Želimo da imaju dobro samopoštovanje i povjerenje u sebe. Razmislite o tome što možemo učiniti za našu djecu kao tim. Možemo stvoriti selo za njih koje će ih postaviti za život.
Pozivam vas da nabavite primjerak mojih knjiga koje idu dublje u ove teme.
“Prihvaćanje dara roditeljstva – stvaranje odnosa punog ljubavi s našom djecom”.
“Globalni savez za zaštitu svetih života djece”
Napisala: Elizabeth M. Evans, MS Ed.
Dostupno: Barnes i Nobel i Amazon

Leave a comment