Heart4kidsadvocacyforum's Blog

Діти – це найбільший дар людства.

Ukrainian-Крихітні поради для мам і тат# 29

Що для цього потрібно і ким ви повинні бути, щоб служити дітям як їхньому вчителю?

Сьогодні я збираюся поділитися уривком з 4-го розділу  моєї книги – «Прийняття дару батьківства: як створити люблячі відносини зі своїми дітьми».

В наявності: Amazon і Barnes and Noble, а також Xlibris.

Це лише смак глави!

Розділ п’ятий

Як соціалізувати дитину

Нікі тренується в тренажерному залі

Дітям важливо навчитися спілкуватися з іншими дітьми.  Ви повинні дати їм можливість грати з іншими дітьми в різних ситуаціях і соціальних умовах. Структурована та неструктурована фізична активність має вирішальне значення для фізичного та емоційного благополуччя наших дітей.

Розділ п’ятий

Як соціалізувати дитину

Я усвідомлюю

Я розумію, що ти очікуєш, що я буду любити тебе, направляти тебе, підтримувати тебе і дисциплінувати тебе з послідовністю і послідовністю.  Я усвідомлюю, що повинен довести до кінця те, що я проголошую правдою, справедливістю, чесністю і справжньою любов’ю до вас, щоб ви в кінцевому рахунку розвинули своє власне почуття свідомості і цінності.

Пропонування:

Еда Лешан якось сказала:

«Стати відповідальними дорослими – це вже не питання того, чи вішають діти піжами чи кладуть брудні рушники в кошик, а те, чи дбають вони про себе та інших, і чи вважають вони повсякденні обов’язки пов’язаними з тим, як ми ставимося до цієї планети».

Питання:

Що означає дисциплінувати дитину?

Це питання, відповідь на яке впливає на основні елементи побудови відносин з дитиною.  Слово дисципліна походить від кореня: учень- що означає учень або послідовник вчителя або вчення.

Згідно зі словником Вебстера існує кілька цікавих визначень, таких як: систематичне і суворе тренування розумових, моральних і фізичних сил за допомогою інструкцій і вправ; Самоконтроль.

          Коли я думаю про те, який корінь у слова дисципліна, я не можу не відчувати, що це ключ до підходу, про який ми повинні пам’ятати, коли виховуємо наших дітей.  Основа дисципліни має полягати в тому, щоб бачити дітей у становищі наслідувати наш приклад або приклад.  Дисципліна не повинна розглядатися як покарання.  У визначенні Вебстера це викладено дуже ясно і лаконічно. Ми повинні думати про батьків і вчителів як про лідерів у житті дітей.  Ця роль лідера надає іншого присмаку тому, як ми дивимося на дисципліну.  Ви несете відповідальність за моделювання поведінки, якої ви очікуєте від своїх дітей.  Не можна сказати щось одне, а потім у відповідях світу продемонструвати щось недоречне і неприємне.  Найтонша поведінка дає посил спостережливій дитині.  Часто ми не усвідомлюємо, що вони чують нас або спостерігають за нами краєм ока.  Ви здивуєтеся, що, на нашу думку, нам зійде з рук, про що вони знають усе.  Просто попросіть учителя вашої дитини поділитися деякими розмовами, які вони випадково підслуховують у драматичних ігрових зонах у класі або на дитячому майданчику, коли вони намагаються справити враження на своїх однолітків.  Мама сказала: «Будь обережна з тим, що говориш і робиш, тому що це може повернутися і переслідувати тебе».  Як батьки, ми повинні пам’ятати, що ми є головним прикладом для наслідування і перебуваємо під постійним наглядом.

Приготуйтеся до того, що ви втратили значну частину свого права на повне усамітнення. Ця професія батьківства веде нас туди, де ми повинні розвиватися.  Більшого очікують від нас і від нас наші діти і суспільство в цілому.  Ми більше не несемо відповідальність лише за себе.  Ми зобов’язані перед нашими дітьми бути вищими собою.  Я не кажу, що ми не помиляємося час від часу, але ми повинні працювати над собою, перш ніж працювати над навчанням наших дітей дисципліни, поваги до себе та поваги до інших людей. 

Наша мета в процесі дисциплінування наших дітей – навчити їх розвивати внутрішній контроль.  Ми хочемо, щоб вони переросли в здатність не тільки розпізнавати, що є прийнятною поведінкою, а що ні, але й знати, як проявляти поведінку та приймати рішення, які відповідають їхнім найкращим інтересам і не мають негативного впливу на інших.  Я відчуваю, що ми повинні дивитися на цей процес дисциплінування дітей у ще ширшому масштабі. 

Акт дисциплінування фактично є основою соціалізації дитини.  Процес соціалізації є наріжним каменем того, чи є у нас функціональне або дисфункціональне суспільство.  Ми є і вже деякий час не справляємося з нашим обов’язком соціалізувати наших дітей.  Ми настільки захоплені відволікаючими факторами та міфами про те, як ми повинні виховувати наших дітей, що багато дітей насправді виховують себе.  Багато дітей виховуються на вулицях.  Багато дітей виховуються вчителями, вихователями, бібліотекарями, молодіжними працівниками, бабусями та дідусями, прийомними батьками або системою кримінального правосуддя.  Дозвольте мені спочатку поговорити про кількість дітей у цій країні, одній з найбагатших країн світу, які є бездомними та без батьків.  Це в моєму розумі і серці є злочином.  Це схоже на “злочини проти дітей та сім’ї”.  Немає виправдання нестачі провізії для сімей у нашій «Великій» країні.  Як ми можемо розраховувати на соціалізацію громадян нашої країни, коли у нас так багато неблагополучних сімей?  Як ми можемо розраховувати на підвищення рівня продуктивності серед наших майбутніх і нинішніх громадян, якщо ми не підтримуємо якість життя сімей?  Для того, щоб сім’ї виконували свою роботу з виховання цілісних, здорових і щасливих дітей, які будуть робити позитивний внесок у суспільство, ми повинні взяти на себе зобов’язання робити наступне:

• Зробити можливим початок батьківського виховання в початковій школі.
• Розширений доступ до курсів освіти для батьків, які є частиною національної освітньої програми для планованих батьків.
• Надати податкову пільгу всім батькам, які проходять курси освіти для батьків.
• Надати податкові пільги всім батькам, які відвідують батьківські конференції та займаються волонтерством у школі, де навчається їхня дитина.
• Надати відпустку по догляду за дитиною з оплатою праці батькам, щоб вони залишалися вдома протягом перших двох років життя дитини. Мати і батько можуть чергуватися, якщо хочуть ходити по черзі.
• Більш доступне житло та державне житло, яке дозволить прийняти бездомну сім’ю на термін до 2 років. Тоді ці сім’ї повинні мати можливість купити.
• Запровадити професійні програми для тих осіб, які є бездомними, щоб вони могли працевлаштуватися до того, як покинуть житлову програму.
• Держава та приватне підприємство співпрацюють, щоб забезпечити можливості працевлаштування для тих батьків, які потребують роботи.
• Національні універсальні безкоштовні програми раннього дитинства
• Мультисервісні програми в шкільних кампусах, які б пропонували ресурси охорони здоров’я та соціального забезпечення для сімей.
• Перебудуйте шкільну систему таким чином, щоб вона була орієнтована на актуальні теорії росту і розвитку раннього дитинства, середнього дитинства і підліткового віку.
• Організуйте розклад наших шкільних програм таким чином, щоб діти могли безпечно перебувати та отримувати академічні та позакласні заняття після звичайної щоденної програми. 

Коли ми стаємо більш активними в системах, які повинні підтримувати нас у соціалізації наших дітей, сім’ї матимуть кращу можливість виховувати більш самостійних і шанобливих дітей. 

Це Нікі зі своїм песиком Дінь-Дінь в абсолютному блаженстві і щасті.  Я вважаю, що дуже важливо, щоб діти росли серед тварин.  Це частина процесу соціалізації.  Це допомагає зміцнити любов, довіру та повагу.

Розділ п’ятий Роздуми

Вправи: Охарактеризуйте відмінності в меті покарання на відміну від мети дисципліни при соціалізації дітей.

Мета покарання:	Мета навчальної дисципліни:

Вправи: Які методи дисципліни ви будете використовувати, щоб направляти і виховувати свою дитину?